« Partir sur les traces de nos rêves
Partir, mais partir pour revenir…
Revenir
Revenir plein de soleils et d’espoirs d’ailleurs (…)
Revenir et ne jamais oublier la guerre, la misère, la haine, les blessures
Revenir pour ne plus jamais s’incliner devant autre chose qu’une montagne, un arbre, une rivière, un sourire
Revenir et prendre le parti des enfants, des baleines, des aurores boréales et des odeurs de printemps (…)
Revenir de l’humanité plein la tête
Revenir la terre plantée dans le cœur
Revenir, mais revenir pour repartir. »
Hugo Latulipe, cinéaste

¿La tierra establecida en el c? ur
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
¿“Ir sobre los rastros de nuestros sueños
ir, pero ir para volver de nuevo?
¿Volver de nuevo
volver de nuevo lleno de soles y d? ¿esperanzas d? a otra parte (?)
¿Volver de nuevo y nunca no olvidar la guerra, la miseria, el odio, las heridas
volver de nuevo más nunca s? ¿inclinarse delante de otra cosa qu? una montaña, un árbol, un río, una sonrisa
volver de nuevo y tomar el partido de los niños, de las ballenas, de las auroras boreales y olores de primavera (?)
¿Volver de nuevo de l? ¿humanidad lleno la cabeza
volver de nuevo la tierra establecida en el c? ur
Volver de nuevo, pero volver de nuevo para volver a salir. ”
Hugo Latulipe, cineasta

La terra piantata nel c? ur
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
“Partire sulle tracce dei nostri sogni
partire, ma partire per ritornare?
Ritornare
ritornare pieno di soli e d? speranze d? altrove (?)
Ritornare e non dimenticare mai la guerra, la miseria, il odio, le ferite
ritornare più mai s? inclinare dinanzi ad altra cosa qu? una montagna, un albero, un fiume, un sorriso
ritornare e prendere la parte dei bambini, delle balene, delle albe boreali e degli odori di primavera (?)
Ritornare di l? umanità pieno la testa
ritornare la terra piantata nel c? ur
Revenir ma ritornare per ripartire. „
Hugo Latulipe, cinéaste

Die im c gepflanzte Erde? ur
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
„Auf die Spuren unserer Träume weggehen
wegzugehen, aber wegzugehen, um zurückzukommen?
Zurückkommen
zurückzukommen voll von Sonnen und d? Hoffnungen d? anderswo (?)
Zurückkommen, und den Krieg, das Elend, den Haß, die Verletzungen nie zu vergessen
nie zurückzukommen s? vor anderer qu-Sache zu neigen? ein Berg, ein Baum, ein Fluß, ein Lächeln
zurückzukommen und die Partei der Kinder, der Nordwale, der Dämmerungen und der Frühlingsgerüche (?) zu nehmen
Von l zurückkommen? Menschheit voll der Kopf
zurückzukommen die im c gepflanzte Erde? ur
Revenir, aber zurückzukommen, um abzufahren. “
Hugo Latulipe Cineast

A terra plantada no c? ur
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
“Partir sobre os vestígios dos nossos sonhos
partir, mas partir-se para retornar?
Retornar
retornar cheio de sóis e d? esperanças d? noutro lugar (?)
Retornar e nunca não esquecer a guerra, a miséria, o ódio, as feridas
retornar mais nunca s? inclinar na frente de outra coisa qu? uma montanha, uma árvore, um rio, um sorriso
retornar e tomar o partido as das crianças, das baleias, as auroras boreais e os odores de primaveras (?)
Retornar de l? humanidade cheia a cabeça
retornar a terra plantada no c? ur
Retornar, mas retornar para repartir. ”
Hugo Latulipe, cinéaste

Ground planted in C? ur
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
“To leave on the traces our dreams
To leave, but leave to return?
To return
To return full with suns and D? hopes D? elsewhere (?)
To return and never not to forget the war, misery, hatred, the wounds
To return for more never S? to incline in front of another thing qu? a mountain, a tree, a river, a smile
To return and take the party of the children, whales, aurorae boreales and odors of spring (?)
To return from L? humanity full the head
To return ground planted in C? ur
Revenir, but to return to set out again. ”
Hugo Latulipe, scenario writer

Slipat som planteras i C? ur
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
”Att lämna på tracesna våra drömmar
som ska lämnas, men tjänstledighetar till retur?
Att gå tillbaka
för att gå tillbaka mycket med suns och D? hopp D? någon annanstans (?)
Att gå och aldrig inte att glömma kriga tillbaka misär, hat, såren
för att gå tillbaka för aldrig S? att luta ned framme av ett annat ting qu? ett berg, en tree, en flod, ett leende
som går och som tar partit av barnen tillbaka, val, auroraeboreales och lukter av fjädrar (?)
Att gå tillbaka från L? mänsklighet, mycket som huvudet
till retur malde planterat i C? ur
Revenir, men att gå tillbaka till uppsättningen ut igen. ”
Hugo Latulipe, scenarioförfattare

Земля засаженная в c? ur
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
«Оставить на следы наши сновидения
, котор нужно выйти, только выйти к возвращению?
Возвратить
для того чтобы возвратить вполне с солнцами и d? упования d? в другом месте (?)
Возвратить и никогда не забыть войну, нищета, ненависть, раны
для того чтобы не возвращать для более никогда s? склонить перед другой вещью qu? гора, вал, река, усмешка
для того чтобы возвратить и принять партию детей, китов, boreales aurorae и запахов весны (?)
Возвратить от l? гуманность польностью головка
для того чтобы возвратить земное засаженное в c? ur
Revenir, но возвратить для того чтобы set out снова. »
Hugo Latulipe, сочинитель сценария

De aarde die in c wordt geplant? ur
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
„Op de sporen van onze dromen vertrekken
vertrekken, maar vertrekken om terug te komen?
Vol
van zonnen en d terugkomen terug te komen? hoop d? elders (?)
En de oorlog, de ellende, de haat, de verwondingen terugkomen nooit te vergeten
terugkomen om meer nooit s? voor ander ding qu buigen? een berg, een boom, een rivier, een glimlach
terugkomen en de partij van de kinderen, de boréales walvissen, de dageraad en de geuren van lentes (?) nemen
Van l terugkomen? mensheid vol het hoofd
terugkomen de aarde die in c wordt geplant? ur
Terug:komen, maar terugkomen om weer te vertrekken. “
Hugo Latulipe, filmmaker

أرض يزرع في [ك]? [أور]
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
"أن يترك على الآثار حلمنا
أن يترك, غير أنّ تركت إلى عودة?
أن يرجع
أن يرجع تماما مع شموس و [د]? أمل [د]? في مكان آخر (?)
أن يرجع وأبدا لا أن ينسى الحرب, شقاء, كراهية, الأجراح
أن يرجع لأكثر أبدا [س]? أن يميل أمام آخر شيء [قو]? جبل, شجرة, نهر, ابتسام
أن يرجع وأخذت الحزب من الأطفال, أحوات, [أورور] [بورلس] وروائح النابض (?)
أن يرجع من [ل]? إنسانية تماما الرأس
أن يرجع أرضيّة يزرع في [ك]? [أور]
[رفنير], غير أنّ أن يرجع أن يبدي ثانية. "
هيقو [لتثليب], سيناريو كاتبة

La fonction pour traduire le texte ne semble pas fonctionner... pardon à ceux et celles qui lissent cet blog deux fois...


Le retour à l'école commence de nouveau et le début de l'année nous ramène au rush de consumérisme qui perpétue les cycles d'injustice dans la société.

Qui peut se procurer des crayons les plus chiques pour s’assurer que ces enfants sont bien vu par les compagnons de class, pour s’assurer que ces enfants sont bien intégré, se sentent confortable avec leurs amis et peuvent donc apprendre dans un environnent où ils se sentent en sécurité? Qui peut trouver les meilleurs textes pour garder l’attention des enfants? Quels seront mieux, SpongeBob ou les PowerPuff Girls? Quelles figures Disney peuvent mieux motivé les enfants à apprendre? Quels parents pourront se renseigner le plus sur la nouvelle prof avant que les nouveaux élèves rentrent? Comment devrait ils habiller ces enfants pour la impressionner? Est ce que le prof donne de bonnes notes? Dans cet âge de consumérisme l'important c'est le produit final, les carnets de notes, la différence entre un A et un B. L'apprentissage réel n'a pas d'importance, seulement l'assurance des notes de qualités supérieures, et qu'aussitôt qu'un enfant de 5 ans rentre le pied dans l'école ils sont sur un sentier qui les emmène au "succès", les classes d'enrichissement, les écoles préparatoires, obtenant le premier rang de leur classe, un diplôme d'honneurs... L'important c'eset qu'ils vont devenir un docteur renommé, un avocat ou le Premier Ministre. Apprendre à respecter les autres n'est pas centrale à cet éducation et vu comme aditif, ou quelquefois même une menace au succès qui nécessite la compétition.

Que société construisons-nous? Il n'est pas étonnant que la doctrine de guerre est la norme où il y a seulement des absolus, des vainqueurs et des perdants, le bon et le mal. Nous menons la guerre dans le monde entier, dans la société et dans les écoles, où les étudiants sont classés par catégories "bons" et "mauvais" et les enseignants cherchent souvent l'aide pour "contrôler" ou "réformer" "les mauvais" gamins. Nous continuons à proliférer une société où "la coopération" et "l'aide" venant de ceux et celles en pouvoir aide à peine, et invite (ou insiste que) ceux qui reçoivent cette aide à devenir quelque chose que la société a déjà jugé comme acceptable. Ce soutien ne conteste jamais le pouvoir et privilège. Les gens en le pouvoir sont de même parce que ils ont pu accéder au privilège dès un jeune âge, parce que leurs parents ont été en mesure d'acheter des crayons chiques, acheter la motivation de Disney et mettre leurs enfant sur la route au succès, quant aux autres, beaucoup d'entre eux échouent dans un système scolaire qui refuse de voir la valeur qu'ils apportent à notre société et les barrages mis à un si jeune âge sont souvent difficiles de décomposer.

Back to school
Translated into French by: Brigid Glustein
Back to school is starting again and the bottom line comes down to consumerism as cycles of inequity continue.

Who can get the fanciest pencils to assure their kid is seen as cool, to help their child be well integrated into their class, feel comfortable with their peers and learn in a secure environment? Who can find the best textbooks that will hold kid's attention? Will SpongeBob or PowerPuff Girls do the trick? What Disney character can best motivate kids to learn? How much can parents learn about the new teacher before their child steps in the classroom? How should their child dress, what makes a good first impression? Does the teacher mark easily? In this age of consumerism what matters are outputs, the report cards, whether the child got an A or a B. Real learning doesn't matter, what matters is getting high grades, what matters is making sure that as soon as a 5 year old has stepped into school they are on the path to "success", enrichment classes, prep schools, graduating at the top of their class, honours... What matters is that they are on the road to becoming the next world-renown doctor or lawyer or prime minister. Learning to respect each another is at best seen as complimentary, or sometimes even seen as detrimental to the "road to success" where students need to be competitive.

What society are we building? Is it a wonder that the doctrine of war is the norm where there are only absolutes, winners and losers, right and wrong, good and evil? We are waging war internationally, in society and in the schools, where students are categorized as "good" and "bad" and teachers often look for help to "control" or "reform" the "bad" kids. We are continuing to proliferate a society where "cooperation" and "help" from those in power is a leg-up and an opening to mould oneself into something society has already deemed as acceptable. Support never comes at the expense of challenging the status-quo, or questioning power and privilege. People in power "made it" because they were given access to privilege at a young age, because their parents were able to buy fancy pencils, buy the Disney motivation and set their kids on the road to "success", as for the others, many of them fail in a school system that refuses to acknowledge their value and roadblocks put up to the road to success at such a young age are difficult to break down.

Back to school is starting again and so comes the bottom line of consumerism and the perpetuation of the cycle of societal injustice.

Who can get the fanciest pencils to assure their kid is seen as cool, to help their child be well integrated into their class, feel comfortable with their peers and learn in a secure environment? Who can find the best textbooks that will hold kid's attention? Will SpongeBob or PowerPuff Girls do the trick? What Disney character can best motivate kids to learn? How much can parents learn about the new teacher before their child steps in the classroom? How should their child dress, what makes a good first impression? Does the teacher mark easily? In this age of consumerism what matters are outputs, the report cards, whether the child got an A or a B. Real learning doesn't matter, what matters is getting high grades, what matters is making sure that as soon as a 5 year old has stepped into school they are on the path to "success", enrichment classes, prep schools, graduating at the top of their class, honours... What matters is that they are on the road to becoming the next world-renown doctor or lawyer or prime minister. Learning to respect each another is at best seen as complimentary, or sometimes even seen as detrimental to the "road to success" where students need to be competitive.

What society are we building? Is it a wonder that the doctrine of war is the norm where there are only absolutes, winners and losers, right and wrong, good and evil? We are waging war internationally, in society and in the schools, where students are categorized as "good" and "bad" and teachers often look for help to "control" or "reform" the "bad" kids. We are continuing to proliferate a society where "cooperation" and "help" from those in power is a leg-up and an opening to mould oneself into something society has already deemed as acceptable. Support never comes at the expense of challenging the status-quo, or questioning power and privilege. People in power "made it" because they were given access to privilege at a young age, because their parents were able to buy fancy pencils, buy the Disney motivation and set their kids on the road to "success", as for the others, many of them fail in a school system that refuses to acknowledge their value and roadblocks put up to the road to success at such a young age are difficult to break down.